Челябинские учителя обсуждают вопросы преподавания истории и обществознания
О новых приоритетах в преподавании истории России сделал доклад Евгений Вяземский – один из авторов нового учебника, доктор педагогических наук, профессор кафедры истории, социально-политического образования и права Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Как рассказала корреспонденту «Урал-пресс-информ» Елена Князева, советник генерального директора издательства «Просвещение», новый учебник истории России для старших классов еще до своего массового распространения и введения в школьную практику вызвал целую бурю обсуждений, острых дискуссий, публикаций в прессе. В его апробации участвовал 21 учитель из 14-ти регионов России. В круг экспертов были включены представители самых разных видов образовательных учреждений – от крупных столичных учебных центров до сельских школ. По каждой из глав учебника были разработаны методические приемы проведения урока. Высокую оценку и признание других учителей получила работа челябинского педагога Татьяны Добрыниной из лицея номер 11.
Учебники, выпущенные издательством «Просвещение», появились на партах старшеклассников уже в начале нынешнего учебного года. По словам Галины Михеевой, учителя высшей категории первой гимназии Стерлитамака, участницы апробации учебно-методического комплекта «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке», главное отличие нового учебника в том, что он соответствует основным принципам федерального государственного стандарта второго поколения.
Отражая социальный заказ, образовательный стандарт рассматривается как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством. Он представляет собой совокупность трех систем требований – к структуре основных образовательных программ, к результатам их освоения и условиям реализации, которые обеспечивают необходимое личностное и профессиональное развитие.
В новых учебниках воплощены не только современные научные представления о содержании общего среднего обществоведческого образования, представлены основные события и факты новейшей российской истории, но и предоставлены возможности и созданы условия для формирования к ним собственного отношения и анализа основных тенденций развития общества, а также предусмотрено овладение школьниками базовыми социальными, интеллектуальными и коммуникативными умениями на уровне функциональной грамотности в рамках специально организованной деятельности.
Как сказала Галина Михеева, еще одним немаловажным отличием новых учебников является тот факт, что они впервые были предложены к широкому обсуждению. Это выявило существенную проблему: неумение учителей вести рациональный аргументированный диалог. В каждом явлении они способны увидеть только черное или белое, и учебник нередко оценивался односторонне. Данная проблема важна, поскольку способность к цивилизованному диалогу и взаимопониманию, в числе прочих, необходимо воспитать в учениках. Учебники, соответствующие образовательным стандартам второго поколения, ориентированы на формирование определенной мировоззренческой картины и личностных качеств учащихся. Они включают в себя не только познавательный момент и нацеленность на знания, но и учитывают момент воспитания.
В завершение семинара, сегодня во второй половине дня, состоится круглый стол по вопросу «Проблемы и тенденции развития школьного исторического и обществоведческого образования». Так же запланированы доклад Галины Михеевой «Методические особенности новых УМК по истории и обществознанию: «История России: 1945-2008 годов» и «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке», и выступление Ольги Котляр – руководителя центра «Сферы» издательства «Просвещение» - на тему «Информационно-образовательная среда УМК «Сферы. История. Россия с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс».
