В челябинских школах учителя иностранного языка в дефиците

Нехватка специалистов порождает несколько проблем, в том числе и со сдачей выпускниками единого государственного экзамена по иностранному языку.

По мнению члена совета Национального объединения преподавателей английского языка, президента региональной ассоциации преподавателей английского языка Светланы Санниковой, нехватка учителей иняза была и раньше. Но если раньше учителей иностранного языка готовил только пединститут, то теперь лингвистические факультеты есть и в ЮУрГУ, и в ЧелГУ. «При этом хорошее образование дается только в ЧГПУ, поскольку методика здесь направлена именно на подготовку учителей», - считает Светлана Санникова.

Однако основная проблема - не столько в подготовке будущих учителей иностранного, сколько в низких заработных платах молодых специалистов в школах. «Многие не выдерживают и уходят, - отмечает эксперт. – В то же время требования к учительской профессии высоки. Одни только бумаги чего стоят! Учителю необходимы методические пособия, учебники – а это безумное количество денег. Если бы была достойная зарплата – выпускники вузов обязательно бы шли в школу».

Отчасти по причине нехватки специалистов возникают проблемы вокруг сдачи ЕГЭ по иностранному языку. «Формат экзамена сложно приживался и до сих пор еще не прижился, - отмечает Светлана Санникова. - Четыре направления обязательно должны присутствовать в формате ЕГЭ по иностранному. Это письмо, речь, чтение и аудирование. Основной критерий – все-таки речь. Но два года назад этот блок из ЕГЭ убрали. Просто нет такого количество преподавателей, которые сидели бы на месте и принимали экзамен, а потом все это еще и обрабатывали. Если исчезает основной блок из ЕГЭ, это в итоге приведет к тому, что на лингвистические факультеты будут поступать глухонемые».

Национальная ассоциация преподавателей иностранного языка в настоящее время разрабатывает новые материалы для сдачи ЕГЭ к английскому языку, соответствующие критериям лингвистических факультетов вузов.