Школа Щетинина держит оборону

Краснодарский край. Село Текос. Лицей-интернат академика Михаила Щетинина. Мирное время. Директор лицея погиб, защищая детей. Дети взяты в заложники. Осада длится пятый месяц. Звучит устрашающе?! 

Первое сентября 2019 года в Текосе прогремело оглушительной тишиной.

Захват уникального лицея-интерната управлялся из кресел чиновников от образования – росчерком пера. Детей депортировали из школы. Школу подводят к ликвидации.

Все это во благо детей – так, вероятно, считают в министерстве просвещения России. Ведь как сообщил нашему корреспонденту президент Всероссийского Фонда образования Сергей Комков, министр просвещения РФ Ольга Васильева настаивает, что лицей Щетинина – это тоталитарная секта, которая готовит... боевиков.

С апреля 2019 года уникальный лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков – детище великого педагога Михаила Петровича Щетинина – сотрясает массированными проверками различных инстанций, начиная от чиновников от образования, заканчивая сотрудниками федеральной службы безопасности.

Как поделились с нашим корреспондентом сотрудники лицея, поначалу они, воспитанники и их родители не почувствовали от проверяющих угрозу. Открытые, честные и чистые люди, они восприняли странные проверки как большую нелепицу. Ведь их любимый лицей – это неиссякаемый целебный источник, источник знаний, природный как сама жизнь. Их любимый лицей – это пример истинной школы.

За многие годы в своей колыбели любви, дружбы, уважения, созидания, творения, взаимопроникновения культур лицей выпестовал около трех тысяч достойных сынов и дочерей Отечества, Родины своей.

Выпестовал именно в колыбели – «в стенах школы» даже и не скажешь, потому что стены этого лицея лишь условны, как и всяческие рамки, всяческие стереотипы, которые сковывают полет мысли, обрезают ей крылья, а значит, служат на воспитание ограниченности, посредственности.

Юноши и девушки, представители более сорока национальностей, слетались в школу Щетинина со всех концов нашей необъятной Родины, чтобы здесь познать себя – познать свой род, раскрыть свои безграничные способности.

«Человек – дитя Вечности, и поэтому он и есть сам род, состоящий внутри себя из бесконечного числа колен своего существования» – такова философия Михаила Щетинина, раскрывающая образ человека-творца. 

Проверки и напасти

Поначалу содружество лицея не чувствовало от проверок угрозу, но вскоре «нелепица» переросла в массированные, хорошо спланированные атаки. И, как уже очевидно сегодня, направленные на ликвидацию уникального лицея. Уникального и по форме, и по сути. Лицея-надежду для всего мирового сообщества. Недаром авторский метод Михаила Петровича Щетинина признан ЮНЕСКО одним из лучших в мире.

Лицея-надежду для всего мирового сообщества?! Да! И это не напыщенные слова. Это данность. Так сложилось, что на нашей с вами земле-матушке, дорогие читатели, родился Человек, могучий духом, родилась его прекрасная Родовая школа – открылся исток. Открылся и забурлил чистым ключом, родниковой водой зажурчал.

И тянутся к этому истоку страждущие со всего света. Учиться, постигать опыт, жить. Едут дети, родители, педагоги, ученые. Кто-то проучился в лицее несколько лет, кто-то не пробыл и дня, а кто-то и вовсе не бывал в Текосе или, вернее сказать, бывал лишь мысленно, душой. Но и этого соприкосновения порою достаточно, чтобы что-то в человеке проснулось, что-то, что так долго спало, то, ради чего стоит жить!

Пишу образно. А как же без этого? Ведь мы с вами счастливые обладатели великорусского языка – языка образов! Образов, пробуждающих родовую память и открывающих истину. Школа Михаила Петровича – она же и есть школа образов.

Здесь, в школе, начинает просыпаться совесть, человечность, чувство собственного достоинства, чувство справедливости...

Наверное, не все готовы к таким переменам в себе. Ведь нас, жителей больших городов, ежедневно вдыхающих выхлопы жизнедеятельности заводов и автомобилей, и чистый воздух «отравляет»! Тогда проще убежать, закрыть глаза, или, чтобы совсем не видеть этот раздражитель-пробуждатель(ведь открыть глаза-то хоть иногда хочется), тогда лучше стереть с лица земли и вычеркнуть из памяти. Спать-спать-спать... Так проще.

Возможно, поэтому министр просвещения РФ Ольга Васильева упорно не приезжает в школу Щетинина, хотя ее много раз приглашали. Казалось бы, очевидно – приехать и посмотреть своими глазами, как да что? Может, поэтому назначенный исполняющим обязанности директора школы Ян Селезнёв, за плечами которого, кстати, ликвидация коммерческих предприятий, а не образовательный опыт, пробыв в школе несколько дней, улетел в Москву и долго не возвращался?

Чистый воздух «отравляет»... Ведь несуразица какая-то! Недоразумение! – улыбнемся мы.

А вот, видимо, кого-то и вправду отравляет. Воздух свободы, воздух мысли вольной, вольной на благо Родины, жизни на Земле на благо. По-моему, всевышним так и задумано – жить как дышать, вольно, радостно, творчески. А по-вашему, как?

Вот помыслил кто-то из воспитанников лицея углубиться в изучение биологии – пожалуйста! А кто-то в изучение химии, еще кто-то физикой увлекся не на шутку... – пожалуйста!

Ребята разных возрастов, объединенные одним желанием, погружаются в изучение какой-то из сторон жизни. Не поднимается язык сказать - в изучение предмета. В привычных нам школах именно так и есть зачастую.

Но ведь если подумать, то как мы жизнь живем? Она ведь у нас как единое полотно или разорвана на кусочки? Цельное полотно. По крайней мере, так хотелось бы. Вот так в школе Щетинина – не просто изучают предмет, а жизнь живут цельную, а изучают разные ее грани, плетут да рассматривают узор полотна с разных ракурсов.

Две недели, месяц ли поизучали дети биологию, по учебникам, по книгам разным, на лоне природы поизучали-пообсуждали-прожили, а потом своим друзьям, которые, к примеру, химики сегодня, рассказывают, что да как – обучаясь и в то же время материал закрепляя. При этом ясно детям, что есть биология в нашей жизни и как она связана, к примеру, с химией, как они взаимопроникают.

Сами учатся, сами обучают, сами создают пространство, мыслью и трудом своим. Совместно со взрослыми, чуткими педагогами и своими родителями. Кстати, один из упреков чиновников в адрес школы Щетинина – ее закрытость. Мол, воспитанники школы-интерната оторваны от общения с родителями, им не дают нормально общаться...

На деле же все наоборот. При желании и по возможности родители принимают активное участие в жизни школы. Это только приветствуется.

Так и пространство, в котором текосцы обучаются-живут, создавалось – создается совместно. От образа до воплощения.

Дорогие читатели, вы когда-нибудь видели терем? Обыкновенный для наших предков терем, резной да расписной. Ведь наши прапрапра... жили именно в теремах. Это сегодня таковое – диковинка, архаичная Русь... Видели? Бывали в таком? А вот девчонки и мальчишки Родовой школы обучаются-живут в таких теремах! Более того, они сами их и сварганили!

Труд, любовь к труду, к созданию чего-либо своими руками – ведь это так нормально, так естественно для самодостаточного человека! А ведь находятся оригиналы и понятие труд в контексте школы Щетинина вывернуть в «эксплуатацию детского труда»...

А дети в Текосе не только строят, они еще за пчелами на пасеке ухаживают, сад-огород растят... На чьей пасеке трудятся, в чьем саду-огороде копаются?! Точно. Эксплуатация, не иначе. На своей пасеке трудятся, за своими овощами да фруктами приглядывают! Тут тебе и биология, и химия, и физика... и просто целебная да вкусная пища! Для тела и духа пища.

Каждый мальчик, каждая девочка мечтают создавать своими руками! Часто ли наши дети находят поддержку взрослых в этом стремлении? Часто ли мы подхватываем озарившие их идеи, вдохновляемся ими и устремляемся совместно воплотить их в жизнь, либо поддержать? Воплотить прямо сейчас, немедленно, не упустив этот божественный порыв, пока глаза наших сыновей и дочерей горят идеей?

У нас рутина, у нас быт, у нас много работы... И в школах дети не часто находят свою реализацию и понимание, нормальную человеческую реализацию и соответствующее отношение. Как к человеку-вселенной, человеку-творцу, любимому дитя Бога, перед которым открыты все двери!

А в Текосе же находят тропинку к каждому детскому сердечку! Это очень чуткая, бережная, ответственная работа – быть взрослыми. И текосские взрослые справляются с ней на ура. 

«Должна быть гармония»

В 6.30 утра – у текосцев бодрый подъем. Вставать с восходом солнца, что может быть прекраснее! Кто рано встает, тому Бог подает.

Затем пробуждающие, закаливающие процедуры: физкультура, обливание холодной водой на берегу горной реки... Установочное собрание, определяющее задачи на день. А в конце дня – подведение итогов.

Особенность школы в том, что дети получают всестороннее развитие, в том, что нет классов, возрастных групп, уроков, привычных программ, привычных учебников, привычных учителей, привычной иерархии, привычных форм отчетности.

Особенность в том, что есть разновозрастные группы учеников, каждая из которых в своем именном тереме, будь то «Сура» или «Урал», изучает углубленно выбранное направление. При этом достаточно быстро и в большом объеме текосцы овладевают соответствующими знаниями.

Плюс к своему основному направлению каждая группа, для расширения кругозора, получает дополнительные сведения по всем наукам. Каждый в Текосе бывает и в роли ученика, и в роли учителя.  

Особенность в том, что в Текосе большое внимание уделяется музыке, хореографии, пению, боевым искусствам.

«...Нужно пристально посмотреть на работу левого и правого полушарий мозга. Все наши так называемые основные школьные предметы – физика, математика, литература – вызывают необходимость работы только правого полушария. А творческое, эмоциональное мышление – музыка, хореография, труд – заперто на ключ. Почему? Ведь должна быть гармония», – разъяснял всесторонность своего педагогического подхода Михаил Щетинин в далеком 1987 году. (Журнал «Огонёк», № 29, 1987 год).

Конкурс на место в школе очень высокий – тридцать-пятьдесят человек на место. Поступают в школу Щетинина после окончания начальных классов, кто-то сразу, кто-то позже. Надо обладать недюжинными знаниями, чтобы поступить в эту школу?

Еще одна особенность лицея в том, что при поступлении нет привычных для устоявшейся системы образования экзаменов. Во главу угла ставится желание ребенка учиться именно в этой школе, волевые качества, готовность находиться вдали от родителей, готовность сотрудничать, его психологическая зрелость.

А чтобы проверить, готов к этому всему или нет, ребенок живет какое-то время в Текосе. И, если вжился, то остается, а нет, то приезжает, к примеру, через год.

Особенность в том, что курс средней школы здесь проходят не за одиннадцать лет, а намного быстрее. В тринадцать-четырнадцать лет воспитанники школы Щетинина могут поступить и поступают в высшие учебные заведения.

Очень часто выпускники получают по два-три высших образования, при этом уже имея в арсенале несколько ценных специальностей. К примеру, штукатура-маляра, повара, портнихи.

«В Европе встречаются отдельные дети, способные рано закончить школу. Таковых там считают гениями. В школе Щетинина почти все воспитанники такие», – поделился наблюдениями Сергей Комков, который, кстати, в 1980-1990-ых годах входил в группу педагогов-новаторов. 

«Тоталитарная секта. Готовит боевиков»

В 2017 году в результате реорганизации Российской академии образования школа Щетинина перешла в ведение министерства просвещения Российской Федерации. С тех пор лицей-интернат комплексного формирования личности удостоен особо пристального внимания со стороны чиновников от образования. Ведь школа необычная, со своим укладом, никакие рамки к ее картине жизни не подобрать Минпросу, как оказалось. Зато ярлык пытаются навесить: «Тоталитарная секта. Готовит боевиков».

По словам Сергея Комкова, уникальность, достоинства лицея госпожа Васильева посчитала элементами секты. Мол, они мяса не едят (а ведь у всех свои диеты), в 6.30 – подъем, трудятся... – так, значит, секта. «Боевыми искусствами занимаются – так, значит, готовят боевиков», – рассказывает Сергей Комков.

«Эти чиновники просто сошли с ума! Они не понимают, что они делают! Здесь наоборот растут патриоты!» – так, по словам Сергея Комкова, на ситуацию в школе Щетинина отреагировал Герой России, легендарный генерал, оберегавший солдат в тяжелейших операциях по борьбе с терроризмом, Владимир Шаманов – командующий ВДВ, а ныне глава Комитета по обороне Государственной Думы.

С начала 2019 года в житие-бытие юных российских гениев начались вероломные вторжения-проверки. С благородной целью – разворошить логово «сектантов-боевиков». А на марафонскую проверку (17 апреля – 20 мая) в школу ворвалось целое полчище проверяющих: тридцать два сотрудника различных ведомств, вместо законных двадцати.

Уже в третий день проверки, за месяц до ее окончания, в нарушении законодательства проверяющие составили протокол об административном правонарушении. Который, кстати, должен составляться не только после проверки, но и по истечению срока на исправление нарушений – причем только в случае, если нарушения не будут устранены.

В результате проверки школа получила предписание на устранение тридцати девяти нарушений в срок до 22 июля. Но до истечения назначенного властями срока, 19 июля, состоялось заседание суда, который принял решение об административном наказании лицея в форме приостановки учебной деятельности на девяносто суток.

Любопытно еще и то, что дату судебного заседания коллективу школы сообщили лишь 18 июля вечером при том, что судебный процесс был назначен на 19 июля в 10.00. Представитель школы просто физически не мог принять участие в заседании, а его ходатайство о переносе заседания отклонили.

Приостановка учебной деятельности. Но на основании чего? Ведь претензий к учебному процессу нет!

В частности, поводом для приостановки деятельности стало отсутствие у лицея документов о регистрации права собственности на два учебных корпуса «Сура» и «Омега».

Если по отношению к этим двум корпусам-пристроя можно было задать вопросы и то чисто по форме, то к главному корпусу, в котором происходил учебный процесс, нареканий никаких – все документы в порядке. На каком же тогда основании детей выдворили из школы и выключили из образовательного процесса уже почти на полгода?

Однако протокол был написан так, что у лицея вообще нет документов на право собственности.

Вернемся к двум корпусам-пристроям. Что же по сути? А по сути то, что эти чудесные терема воспитанники сельской школы совместно с педагогами построили за свой счет. Маленькая сельская школа начиналась с пустыря да старой казармы... Построили и подарили государству. И землю, и здания на ней, а в придачу еще и пятигектарный участок земли на берегу моря передали в федеральную собственность.

Удивительное дело! Обычно у государства наоборот что-то просят, а тут такой царский подарок государству! Зачем?! А принципы у Михаила Петровича Щетинина и школы – нормальные, человеческие. Всю жизнь он служил государству, Родине служил, поэтому считал, что школа должна быть государственной, а образование – бесплатным.

Собственник – Российская Федерация в лице министерства образования и Федерального агентства по управлению государственным имуществом – принимать дары не спешил, а ответственность за неустановленное право собственности на корпуса переложил на школу, которая и полномочий-то не имеет заниматься оформлением подаренных государству корпусов.

Чтобы появилось еще одно основание для приостановки лицензии на образовательную деятельность, Министерство просвещения совершило подлог. Об этом сообщил Сергей Комков. По его словам, чиновники от образования вместо положительного заключения учебной программы лицея, сделанного Институтом управления образования Российской академии образования, подложили никем не подписанную информацию о якобы проведенной экспертизе, которая дает программе отрицательную оценку. 

Смерть Михаила Щетинина

10 ноября остановилось сердце великого педагога – Михаила Петровича Щетинина. Двадцать семь лет круглый год в Текосе журчала детская речь, а сейчас – оглушительная тишина.

Те, кто развернул травлю школы, прекрасно знали, что Михаил Петрович восстанавливался после серьезной операции, но усердно продолжали травить. Почти полвека борьбы за школу, за педагогику сотрудничества.

С 1972 года школа Щетинина пять раз сменила прописку: Кизляр, Ясные Зори, Зыбково, Азовская, а в 1993 году школа возродилась в Текосе.

Сегодняшний этап в жизни школы – самый длительный, это ее вершина и глубина. Шли годы, менялись поколения чиновников, а суть претензий оставалась одна, ведь не менялась их прародительница-система.

«Чиновники-кабинетчики из Минпроса подозревали, что я замышляю опасное дело. Опасное тем, что признай они нашу идею, много пришлось бы пересмотреть, переосмыслить, перестроить. И тогда они не просто создавали новые учебники, чем, в сущности, всю жизнь занималось министерство, не приукрашивали старую школу шестилетками и компьютерами, а меняли всю ее систему! Я глубоко убежден: нынешняя система школы вредна, она загоняет ребенка в угол»,– это цитата Михаила Щетинина из интервью, опубликованном в журнале «Огонёк» в 1987 году.

27 ноября истек срок приостановки деятельности лицея. 28 ноября, в День открытых дверей, в школу вернулись дети.

Вернулись и проверяющие. На этот раз экспертизу учебной программы проводил Институт развития образования при Министерстве просвещения России. Экспертиза проведена за два дня, заключение – отрицательное.

Исполняющая обязанности директора Института развития образования Ирина Ёлкина на вопрос Сергея Комкова, как можно за два дня провести экспертизу такой огромной программы, не смогла ничего ответить.

Так, не успев открыться, двери школы снова захлопнулись, – на основе отрицательного заключения экспертизы 29 ноября за подписью первого замминистра образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Сергея Пронько издан приказ о продлении срока приостановления деятельности лицензии – с момента проведения повторной проверки и до момента вступления в законную силу решения суда.

Какого суда?! В суд на школу никто не подавал! А значит, подобным приказом нарушены законные права педагогов и законные права детей.

В том, что в суд на школу никто не подавал, Сергею Комкову при личной встрече 2 декабря призналась заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина. Призналась, что не подавали,но собираются это сделать.

И ведь подали-таки! Задним числом.

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края подало иск на Лицей в Арбитражный суд Краснодарского края с целью аннулировать лицензию на осуществление образовательной деятельности.

29 ноября приостановили лицензию «до решения суда», 2 декабря Сергей Пронько направил исполняющему обязанности директора лицея Яну Селезнёву копию заявления об аннулировании лицензии, а в суд чиновники от образования Краснодарского края подали иск только 4 декабря! Каково?!

Тем временем у главного редактора газеты «Президент» состоялся серьезный разговор с прокурором Краснодарского края Сергеем Табельским, во время которого они сошлись во мнении, что в деятельности, развернутой против лицея, четко прослеживается схема рейдерского захвата! А приказ о продлении срока приостановки деятельности лицензии – это статьи 292-я и 285-я Уголовного кодека РФ – «служебный подлог» и «злоупотребление должностными полномочиями» соответственно.

Налицо чьи-то меркантильные интересы. По словам Сергея Комкова и ряда родителей учеников, в Краснодарском крае ведется отчаянная борьба за каждый клочок земли. Кому-то приглянулась и благоустроенная территория лицея. И для достижения своих целей эти лица решили использовать чиновников – лишить школу лицензии, комплекс передать в муниципальное ведение, выставить на продажу, а покупатель уже, видимо, ждет, предположил Сергей Комков.

«Пять гектаров земли на берегу моря. Что такое 5 га сегодня? Это бешеные деньги!» – продолжил защитник школы Щетинина.

Борьба за эту землю, похоже, ведется давно.

По словам первого заместителя Михаила Петровича Александра Осипова, в 1990-е за нее была битва. Однако руководство Новороссийского морского пароходства (НовоШИП), которому принадлежала тогда земля, сказало, что отдаст землю детям. И школе удалось за счет внебюджетных средств выкупить ее и сберечь. Сберечь для детей, для развития школы.

Коллективом лицея уже подготовлен уникальный проект учебного, культурного, спортивного и оздоровительного центра, а пока земля в ожидании преображения внимает морскому прибою. 

«Не рядите фанатиков в безумцы!»

Генеральному директору и главному редактору издательского дома «Первое сентября» Артёму Соловейчику удалось встретиться с министром Ольгой Васильевой.

В статье, опубликованной в «Вестях образования», журналист приводит слова министра, которые вызывают полное недоумение: «И передайте своим, при любом развитии событий, пока это хоть сколько-то в моей власти, лицей будет закрыт. И если даже суд решит сохранить лицензию, я сделаю все, чтобы доказать, что и лицей, и все, кто за него ратует – тоталитарная секта, и тогда вам мало не покажется. Так и передайте своим. Если еще кто-либо встанет на защиту лицея, я дам ход очерняющим лицей и его создателя документам, инициирую уголовные дела... Так и передайте своим».

Кто свои, кто чужие? Может ли человек с такой позицией занимать кресло министра? – задается вопросом автор.

«Вслед за Артёмом Соловейчиком ставлю вопрос о вотуме недоверия министру просвещения перед гражданами нашей страны», – заявил в своей статье «Не рядите фанатиков в безумцы!» член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека, заслуженный профессор МГУ Александр Асмолов. И направил соответствующее письмо в Совет по правам человека.

По утверждению Сергея Комкова, у Ольги Юрьевны есть «авторитетный» советчик – главный сектовед России Александр Дворкин, что не мешает ему быть в то же время гражданином США. В свое время сектоборец работал на известных своей политикой радиостанциях – вещал «Голосом Америки» и голосом «Свободы».

Согласитесь, весьма странно слышать такие речи из уст руководителя министерства просвещения Российской Федерации. Или она не в курсе, что в 2010 году школу Щетинина поддержал личным распоряжением нынешний глава государства Владимир Путин. 

Президент включился

19 декабря на пресс-конференции президента России состоялся диалог Сергея Комкова с Владимиром Путиным по поводу ситуации в уникальном для всего мира лицее. Президент ответил, что слышит об этом впервые и дал поручения разобраться в ситуации.

По словам Сергея Комкова, полномочный представитель Президента РФ в Южном федеральном округе Владимир Устинов подготовил для главы государства справку. В связи с этим пообщался с уполномоченным по правам человека в Краснодарском крае Сергеем Мышаком и получил однозначный ответ, что школа Щетинина – это прекрасное, уникальное учебное заведение, которое необходимо сохранить!

По мне так школа Щетинина – это щит национальной безопасности России. Сохраняя ее, мы сохраняем будущее нашей страны, укореняем его в веках. И пусть ценность заложенных Михаилом Петровичем Щетининым основ не всеми понята сегодня, будьте уверены, потомки уже благодарят нас из будущего! И в наших с вами руках – приблизить это будущее!

Школа Щетинина не заявляла о себе громко, осознанно не занималась созданием имиджа. Михаил Петрович, считал, что более важно заниматься образованием, заниматься детьми и не тратить время на создание публичности. Это позволило кому-то с большей легкостью распространять о ней очерняющие слухи.

Однако грязь не липнет к свету – свет высвечивает грязь. И вокруг школы в эти непростые для нее дни, когда через ее судьбу решается будущее всего российского образования, сплотились многие-многие люди, жители нашей страны и не только.

На защите школы – уполномоченный по правам человека Российской Федерации Татьяна Москалькова, многочисленные педагоги, ученые… Среди них – доктор психологических наук, академик АПН СССР, академик РАО, профессор Шалва Амонашвили, доктор педагогических наук, академик РАО, профессор Анатолий Цирульников…

Или такие имена: бывший глава правительства России Сергей Степашин, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по бюджету и финансовым рынкам Сергей Рябухин.

Плюс казачество, представители силовых структур, ветераны боевых действий, правозащитники, выпускники, воспитанники и их родители, журналисты и просто люди с активной гражданской позицией.

12 декабря 19 академиков Российской академии образования одобрили программу развития Федерального государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков» на 2020-2024 годы. 

10 ноября. Три Михаила. Три богатыря

«Сегодня какой-то необычный день. Хотя, конечно, рождение и смерть, продолжение и развитие друг друга, каждый день кто-то рождается, кто-то умирает...

Все же сегодняшняя дата обратила на себя мое внимание.

Собиралась поздравить с 90-летием своего земляка – замечательного человека, представителя достойной журналистики, которого очень ценю и уважаю, Михаила Фёдоровича Ненашева и вспомнила, что сегодня година Михаила Николаевича Задорнова, а следом пришла новость об уходе Михаила Петровича Щетинина...

И ведь все трое – Михаилы!...»

Таковыми размышлениями я поделилась 10 ноября в социальных сетях. Пожалуй, тогда я окончательно вознамерилась встать на защиту школы Михаила Петровича Щетинина. Не только мыслью, но и делом. Взялась бы раньше, да в работе было другое серьезное расследование. А тут – последняя капля – гибель Михаила Петровича...

Кстати, на днях, 15 декабря, после длительной болезни ушел из жизни представитель и законодатель целой эпохи отечественной журналистики Михаил Ненашев.

Сегодня, 20 декабря, – сорок дней со дня смерти уникального педагога, и я продолжаю работать над статьей – появляются новые подробности. А чувство, что трое богатырей, трое Михаилов связаны друг с другом невидимой нитью, становится все явственнее. Михаил – «светоч, подобный Богу»... Таково значение имени.

Кстати, Задорнов и Щетинин были знакомы. Дружили ли они?

«Между такими людьми возможна только дружба», – считает Александр Осипов.

Михаил Задорнов в своем блоге писал: «Щетинин создал «антифурсенковскую» школу, в которой готовят истинно образованных детей. Выпускники этой школы хорошо знают российскую историю-быль, умеют в уме считать быстрее, чем на калькуляторе. Пишут без ошибок! И что совсем невероятно – благородно держатся в обществе.В его школе не может быть и речи о наркотиках, гламуре или о поклонении попсе. Ее ученики воспитаны истинной поэзией.Недаром эту школу прифурсенковская тусня все время пытается закрыть. Если нечисть ополчилась против Щетинина, значит, Щетинин светлый человек. А если они хотят закрыть его школу, значит, эта школа не разрушает, а создает.Школа Щетинина – непоследняя из могикан, благодаря ей Россия всегда будет птицей Фениксом, по-русски – Жар-Птицей, жар души которой всегда помогает ей воскреснуть из почти уже пепла!»

…Защищенное горами маленькое село, выросшее с 1993 года (года рождения здесь школы Щетинина) до двух тысяч человек. Текос – место древнее, мудрое...

"Молчащие пока боги" - такую глубину видят в названии своей горной родины обитатели школы Щетинина.

А если "боги" заговорят? Если Святые горы заговорят... Седые исполины. Чую, что они уже просыпаются. Просыпаются, чтобы защитить от иноземных ветров маленькую сельскую школу, ставшую сердцем Мира.