Уровень жизни Вашей семьи в ваших руках
В Челябинской области остается высоким разрыв между спросом и предложением рабочей силы как в количественном, так и в качественном соотношении. По отдельным специальностям число стоящих на учете безработных в десятки раз превышает потребности работодателей в рабочей силе. По некоторым инженерным и рабочим специальностям картина прямо противоположная. Согласно данным последнего мониторинга, на учете в службе занятости состоят два водителя трамвая и четыре водителя троллейбуса, а требуются соответственно 35 и 33 работника по данным специальностям. Аналогичная ситуация с бетонщиками, кровельщиками, кондукторами, акушерками, врачами, медсестрами, воспитателями, учителями.
При этом на 112 вакансий бухгалтеров претендуют почти 2,5 тысячи безработных, имеющих данную специальность, на 185 вакансий охранника – 882 человека, на 290 вакансий менеджера – почти две тысячи человек, на 38 вакансий экономиста – более тысячи не имеющих работу граждан, на 67 вакансий юристконсульта – почти 900 безработных.
Однако вузы продолжают методично готовить и поставлять на рынок труда экономистов, юристов, менеджеров, не задумываясь о том, где потом эти молодые специалисты будут работать.
Руководитель Главного управления по труду и занятости Владислав Смирнов рассказал агентству «Урал-пресс-информ», какие профессии будут наиболее востребованы в будущем и когда надо начинать проводить профориентационные беседы с ребенком.
- Владислав Валентинович, в этом году Вы не стали подписывать контрольные цифры по приёму абитуриентов для двух крупнейших вузов. Почему?
- Мне непонятно, как, имея показатели по невостребованности профессии, наши доблестные руководители учреждений образования продолжают готовить и поставлять нам эшелонами никому не нужных юристов, экономистов и управленцев. Зачем это делается?
- Вы думаете, вузы это остановит и они станут меньше готовить невостребованных специалистов с юридическим и экономическим образованием?
- По крайне мере через пять лет, когда юристы и экономисты выпустятся и придут к нам за пособием, я с чистой совестью скажу, что предупреждал о подобном развитии событий. Я не только, конечно, предупреждением намерен заниматься. Но еще раз говорю, что не собираюсь поддерживать ректоров в плане того, что давайте будем науськивать родителей, что ваш ребенок может стать великим банкиром, юристом или топ-менеджером. Я буду бороться с конкретными социальными модами на профессии.
- В ближайшем будущем, по вашему мнению, какие специальности будут наиболее востребованы. Сегодняшним старшеклассникам на что лучше всего ориентироваться?
- Надо ориентировать не только выпускников, но и родителей в первую голову. Здесь проблема экономическая, политическая и психологическая. Сейчас выпускники наших школ - это дети людей, бывших подростками в конце 80-х - начале 90-х годов прошлого столетия. Тогда появились шальные деньги, и первые позиции по профориентации у девочек занимала профессия проститутки, а у мальчиков - бандита. И, естественно, банкира, затем – юрист и управленец… Последующие годы показали, что это есть на самом деле, каково быть тем и другим. Но внятного воздействия со стороны государства, которое должно регулировать рынок труда, исходя из потребностей основных отраслей экономики, до сих пор нет. Это следствие «переходного» периода от социализма к капитализму.
До настоящего времени большинство родителей пребывает в странном заблуждении, что надо обязательно сделать ребенка юристом, экономистом и управленцев, тогда он тогда будет зарабатывать огромные деньги. Правильный ответ: не будет зарабатывать.
- Почему?
- Потому что, если раньше у нас как претендовало от 20 до 30 свободных юристов и экономистов на одну вакансию, то сейчас их - 40-50 человек. По инженерным специальностям противоположная картина - было по 20-25 человек на одну вакансию, сейчас - два безработных. Основные средства крутятся в реальных отраслях экономики, вот поэтому они быстро забирают с рынка труда специалистов.
- Если вернуться к профориентации. На что надо обращать внимание?
- Надо обращать внимание на то, чтобы ребенок направил минимум времени на получение специальности. Оптимально сейчас выглядят технические колледжи, как это ни странно.
- Почему?
- Я это по себе знаю (Владислав Валентинович окончил политехнический техникум, а затем ЧелГУ – прим. автора) и смотрю на многих, которые со мной где либо учились. Сначала нужно пойти отучиться два-четыре года в колледже, получить реальную специальность в реальном секторе экономики. За годы учебы, как правило, у бывшего школьника наступает прозрение, и он понимает, кем конкретно хочет стать.
Получив диплом технического колледжа, выпускник имеет возможность трудоустраиваться на тех предприятиях, в тех секторах экономики, которые испытывают дефицит кадров.
- И какие это отрасли?
- С 2012 года мы входим в фазу дефицита кадров в основных отраслях экономики Челябинской области. У нас энергетика, строительство, металлургия, машиностроение уже задыхаются от отсутствия квалифицированных кадров. Все они в том или иной мере нуждаются в модернизации. Это необходимость собственника предприятия оставаться успешным.
Например, наши ГРЭС в ближайшей перспективе намерены вложить миллиарды рублей в строительство новых современных блоков.
На сегодня энергетика - застойная по возрастным показателям отрасль. Она была стабильная, там были приличные зарплаты и оттуда люди не хотели увольняться. Поэтому на сегодня средний возраст работающих в этом секторе превышает 50 лет. По некоторым отраслям преодолены все точки невозврата. Там работают высококлассные специалисты старше 55 лет (а средняя продолжительность жизни мужчин - 59 лет).
Возникает вопрос: собственник, вложив в инвестпроект 500 миллионов долларов, будет ставить на импортное высокотехнологичное, требующее особых знаний и высокой квалификации оборудование, работника старше 55 лет? Не будет. А молодежь туда не шла, они подались на юристов. Конечно, на этих инвестпроектах понадобятся и юристы, и экономисты. Но не много и с опытом работы.
- Дорожной отрасли и строительству тоже не хватает кадров?
- Приведу пример, один институт проводил исследования, выявляя факторы, препятствующие развитию строительства с точки зрения собственника и генерального директора. Были названы большие откаты, высокая стоимость стройматериалов…..и отсутствие рабочей силы. Последний фактор в 2003-2005 годах занимал - 10-12-ю позицию, в 2007-2008 годах - первую-вторую позицию.
По промышленному (не жилищному) строительству ситуация еще сложнее. Последнее время новые цеха строят в основном иностранцы, так как у нас нет инженеров-строителей той квалификации, которая требуется для строительства таких сложных объектов.
- Но в тоже время молодые специалисты, которые заканчивают инженерные вузы, не всегда имеют возможность трудоустроиться по своей специальности.
- Совершенно верно.
- Тогда почему при дефиците кадров выпускники вузов инженерных специальностей не востребованы?
- Потому что, как правило, они оказались на инженерных специальностях по причине отсутствия конкурса на бюджетные места (на юристов и экономистов не прошли). Но у такого выпускника нет профпризвания и они работодателю не нужны. Правда, справедливости ради надо сказать, что и хорошим юристом родиться надо. У нас 40 процентов студентов, в некоторых ВУЗах управленцы. Но сначала нужно стать узким специалистом в какой то сфере знаний и лишь потом стать управленцем. При советской власти ни когда не готовили руководителей на студенческой скамье. Поработай, прояви себя, а потом…
- По вашему мнению, нужно возрождать распределение в вузах?
- Зачем?
- Чтобы молодые специалисты, на обучение которых государство потратило бюджетные деньги, получили практические навыки на производстве, да и чтобы решить проблему дефицита кадров.
- А много ли у нас государственных предприятий, чтобы мы смогли туда трудоустроить вал бюджетных специалистов? Нет.
К тому же частник свое веское слово уже сказал. На сегодня качество образования, которое дает наша система обучения, устраивает только саму систему. У нас школа - сиди ровно, не моргай и аттестат получишь. Ровно такой же и вуз. Что греха таить. Разрыв ожиданий выпускника (от зарплаты, рабочего места и условий труда) и ожиданий работодателя в отношении молодого сотрудника очень велик. Работодателю не нужны специалисты, которые на лекциях спали. Он возьмет только тех, кто пройдет квалификационный отбор.
- Но как сделать так, чтобы выпускники не приходили в службу занятости сразу после окончания вуза и техникума?
- Именно для того, чтобы этого не допустить, я двум уважаемым вузам отказался подписывать контрольные цифры приема.
Кроме того, службе занятости нужно разобраться с вопросом профориентации ради профилактики безработицы на будущие года.
- Каким образом?
- На самом деле нового велосипеда изобретать не надо. Западные страны столкнулись с ситуацией по демографии и по социальным модам на профессии достаточно давно - в 60-е годы. К 70-му году они выработали методы составления средних и долгосрочных прогнозов социально-экономического развития как для отдельных муниципалитетов, так и для всей страны. После этого, каждый год (я говорю конкретно об опыте Швеции) родители, имеющие детей школьного возраста, стали получать книжку, изданную за счет бизнес-сообщества, в которой могли прочитать, что светит в будущем его городу, региону и стране. Куда нацелено развитие экономики, какие отрасли будут развиваться. Все это внятно объясняется.
Родитель, как взрослый, должен понять и спланировать собственное будущее (ведь в старости ему будет помогать ребенок). Его дети будут гарантией стабильной старости.
- С какого возраста надо заниматься профориентацией детей?
- Медики говорят, что профориентацией ребенка нужно заниматься с 11-12 лет, до этого момента необходимо понять, к чему он имеет склонность. Как, на каких примерах объяснять - это уже вопросы личной педагогики. Но в этом родителям должны помогать и государство с работодателем.
- Но наши работодатели не озабочены этими вопросами…
- Пока работодатель у нас разбалован: вышел за забор, свистнул, набежали, выбрал понравившегося работника и всё. На этом его работа по обеспечению кадров заканчивается. С 2012 года все будет по другому. Начнется межотраслевая конкуренция за кадры, что приведет к гонке зарплат.
Пока что у нас власть, работодатель отдельно и каждый человек отдельно, но этот период заканчивается. Последние пять лет я констатирую, что действия со сторон власти предпринимаются. Пришло понимание, что нужна модернизация, нужно разобраться со здоровьем нации, нужно прекращать допуск наркотиков и так далее.
- Нужно начинать со школы?
- Нужно модернизировать школьное образование. Когда среднеклассники выбегают из школы и курят, старшеклассники спокойно могут выпить рядом со школой бутылку пива и мимо проходящий преподаватель не сделает им замечание (я все это вижу, живу рядом со школой) у меня возникает вопрос к такой системе образования. На Западе жесткие установки - хочешь получить инновационное поколение, омолаживай кадры в школе.
- При чем, не только омолаживай….
- Да, а привлекай специалистов с горящими глазами.
- Что надо менять?
- У нас сейчас вполне здоровые тенденции. Надо продолжать искоренять немотивированные социальные моды на профессии.
Я родителям все время предлагаю провести простой эксперимент на себе: зайдите в любое банковское учреждение и обратите внимание на средний возраст сотрудников. Вы убедитесь, что средний возраст сотрудников низшего звена - около 30 лет, у руководителей банковского подразделения - порядка 40 лет. А это значит, что если ваш ребенок попытается получить образования в банковской сфере, он должен понимать, что ему там ничего не светит. Потому что те, кто сидят там сейчас на табуретках, они скорей всего там всю жизнь просидят и мечтают подпрыгнуть на следующую ступеньку, а там сидят тоже достаточно молодые и им ничего не мешает досидеть на своих местах до 70 лет. Ну, нет карьерной перспективы для детей в этом секторе!
Зайдите также в любое юридическое агентство и убедитесь, что там средний возраст сотрудников еще ниже. И там также нет карьерной перспективы. А вот зайдите в заводоуправление и увидите, что там в основном работают пожилые, а деньги тоже крутятся немалые - миллиарды. Таким образом, перспективы для карьерного роста открываются в основных отраслях экономики: машиностроение, энергетика, металлургия, промышленное и дорожное строительство.
